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LKS - Leadership-Kompetenz-Skala (lateral)
Die im Rahmen der Leadership Academy entwickelte Leadership-Kompetenz-Skala (LKS) in Anlehnung an Ulrich et al. (2000) umfasst 106 Fragen zur Selbsteinschätzung von Leadership-Eigenschaften, -Fähigkeiten und -Verhaltensweisen entlang einer vierstufigen Skala. Das grundgelegte Modell beschreibt Leadership auf drei Ebenen der Abstraktion und schafft über die Operationalisierung von Führungshandeln in Form von „Verhaltensweisen“ einen sehr konkreten Zugang zum Forschungsgegenstand. Das standardisierte Instrument ist seit 2004 fester Bestandteil der Qualifizierungsarbeit an der Leadership Academy. Seit 2007 steht die LKS den Teilnehmenden als Online-Tool zur Verfügung, das die Ergebnisse in Form einer Grafik visualisiert.
In der Auswertung der Einschätzungen bilden sich sowohl allgemeine Entwicklungsbereiche sowie ausgeprägte Stärken und Exzellenzen mit Aussagekraft für die gesamte Grossgruppe ab. Die Ergebnisse zeigen, dass das Vorgeben einer Innovations- und Entwicklungsrichtung und das Erzeugen organisationbezogener Leistungsfähigkeit zu den Herausforderungen gehören und das Daily Management zu den Stärken von Leadership im Bildungsbereich.
2006 wurde ergänzend zur LKS-Selbsteinschätzung das LKS-Führungsfeedback entwickelt, d.h. jede an der Academy teilnehmende Person holt von ihrem Kollegium bzw. von mindestens zehn Personen aus ihrem Führungsumfeld Feedback über ihre Führungsleistungen ein. In der Gegenüberstellungen von Selbst- und Fremdeinschätzungen zeigt sich stets eine hohe Diskrepanz zwischen den wohlwollenden Einschätzungen der Mitarbeitenden und den selbstkritischen Einschätzungen der Führungspersonen. Der „Integrität“ und dem „(Vorbild-)Charakter“ der Führungsperson werden stets hohe Werte zugeschrieben. Veränderungsanliegen sind dem Bereich der „Kommunikation“ zuzuordnen: Eine stärkere Mobilisierung des individuellen Engagements wird durchaus gewünscht wie auch eine bessere Einbindung von Einzelpersonen in Teams und Arbeitsgruppen zur gemeinsamen Bewältigung organisationsbezogener Aufgaben.
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